一年来，学校不断深化教育教学改革，适应新常态、把握新常态、引领新常态。按照陕西省教育厅《关于编制发布和报送中等职业教育质量年度报告的通知》的要求，为建立健全学校质量年度报告发布制度，促进学校加强教育教学管理信息公开，接受社会监督，宣传办学理念和办学成果，展示办学水平和办学特色，全面提高人才培养质量。经过数据汇总填报、报告撰写，形成学校2023教育质量年报。

学校概况

西安市商贸旅游成人中等专业学校成立于1985年，从事职业教育历史长，管理规范。学校位于西安市大南门外南关正街99号，占地33亩。是一所培养餐饮、旅游行业技能型人才的公办职业学校,由西安市商务局主办、西安市教育局业务管理。

学生情况

2022年在校生1346人，毕业生384人。

教师队伍

学校现有教职工104人，其中专任教师81人。专任教师中本科及以上学历79人，中级以上职称57人，双师型教师58人。学院现有国务院特殊津贴专家1人，国家级烹饪大师、服务大师、国家级评委、省级教学能手、省级技术能手等43人。省级首席技师2人，市级首席技师2人，“西安工匠”2人。拥有国家级技能大师工作室 1个，省级教学名师工作室1个。

设施设备

通过各级资金和学校自身努力，对教学设施设备等各方面加大投入力度，目前学校硬件设施，实训、教室等教学设施建设水平不断提升，学校数字化建设成效显著，校园环境整洁优美。

1.学生发展质量

1.1党建引领

学校高度重视党团建设工作，以党建促团建，引领学校发展。学校常年组织生动鲜活的党建活动，开展“重走红色路，红歌大联唱，我手书我心，学生技能优秀作品展等系列专题党建活动。

学校坚持为党育人，为国育才的教育理念，将课程思政融入教育教学全过程，致力于培养德才兼备、德技兼修的大国工匠、能工巧匠。通过开展“思政教师座谈会”“师生同上思政课”“师生同当宣讲员”等系列活动，开创全员思政，全员德育的新局面，实现春风化雨，润物无声的教育效果，持续深化师生的核心素养、关键品格、独特能力，立德树人在商贸沃土生根，一枝独秀，引领大国职教新风尚，筑牢了意识形态主阵地。

1.2立德树人

学校以“学生满意、家长满意、社会满意”为目标，秉承“教育无他，唯爱与榜样”的办学理念，以立德树人，促进就业为宗旨，主动适应社会经济发展需要培养合格技术人才。在思想政治上，学生遵纪守法，遵守社会公德和社会秩序，有着良好的集体观念、团队意识和团队合作精神，生活中尊重他人、诚实守信、自立自强。学校把德育课课程建设与学生常规管理紧密结合，以“网格化管理”为载体，用个性鲜明的“最美教室”“主题班会”“主题黑板报”，共同组成了“一班一品”特色文化，激发和引导学生自我发展。学校积极开展各种社团、文体协会活动，用活动引领学生思想情操。坚持正确导向，立德树人，弘扬社会主义核心价值观，召开思政课教育教学座谈会等，深入推进师生思想道德建设,不断创新学生思想政治工作的载体和形式。环境育人、管理育人、服务育人、着力锻造学校德育与素质教育特色品牌，加强校内外宣传，营造浓厚的文化氛围。

1.3在校体验

通过座谈会，学生调查问卷等形式不断提升服务能力和教育资源，完善生活和学习保障设备，推进有效课堂建设，学生满意度不断提升。

1.4就业质量

2022年学校各专业就业情况总体稳定，保持了良好的态势。在保证原有就业单位的基础上，不断拓展高层次、高待遇的就业单位。首先，以学生就业为导向开展办学，面向市场办学，适应市场和社会的需求。其次，大力推行校企合作、拓展高端就业单位。最后，重视和加强职业指导、创业教育和就业服务。对毕业生进行就业跟踪管理，确保学生就业的专业对口，就业不满意反复推荐工作等方面对学生进行跟踪服务，确保学生就业的稳定性和专业对口性。学校总体就业情况保持较高的就业率和专业对口率。统计显示，就业率为99.9%，专业对口率为99.9%。专业主要为旅游服务类为主，就业去向是到国企、外企、私企等领域就业。学校学生主要从事第三产业的毕业生占就业学生数的99.9%以上。在本市就业的毕业生占就业学生数的99.94%；通过学校推荐就业的毕业生占就业学生数的99.9%，月薪在2000至3000元的毕业生为99.9%。毕业生毕业对口就业率高，达99.9%。全部与用人单位签订正式劳动合同。各专业大类就业情况、主要特点主要以旅游烹饪类为主。就业率为99.9%，就业的单位主要集中在企事业政府会议接待、5A级旅游景区、旅行社和超五星级酒店等服务行业。学生更愿意从事与本专业专业对口率较高的单位就业，保持了较好的就业稳定性。

1.6技能大赛

贯彻“以赛促学、以赛促研、以赛促教、以赛促建”的理念，形成长效育人机制，着力培养学生综合职业素养，加快年轻教师成长，完善校内培训交流机制，以大赛为契机，全力开创专业技能教、科、研、创的新局面，形成专业发展、人才培养、产教融合、赛教一体的新格局。

2.教育教学质量

2.1专业建设质量

完善专业建设机制，建立科学合理的师资、设备、教研、企业大师等专业建设改革方向，完善由行业企业专家、教科研人员、一线教师和优秀毕业生代表组成的专业建设委员会，重点做好建立健全行业企业、第三方评价机构等多方参与的专业人才培养方案动态调整机制。

2.2课程建设质量

持续开展专业人才培养模式调整优化和教学方法改进工作，滚动修订现行专业教学计划；根据专业建设需要，制定教学计划。有效推行工学结合人才培养模式，创新师生企业实践、创业教育教学模式，注重学生基本职业素养和专业基本技能培养，将学校教学、学生学习活动与企业生产实践有机融合，构建文化知识和专业实践能力相结合、理论与实践相融合、教学内容与岗位需求相适应的课程体系，全面培养学生综合素质。

2.3教学方法改革

积极推进产教融合教学模式的建设和完善工作。执行旅游系两周一景、两月一店景，计财系“同学同创，同创同学”实践教学。打造专业特色，创新实战教学模式，在原有教学模式和实施方案基础上，继续完善，灵活实施，进一步提高师生参与积极性，教学有效果。

2.4教材建设质量

健全完善了教材管理相关制度，重新修订《教材建设与管理办法》、《教材、教辅选用、审核管理办法(修订)》，成立了由学校主要领导为组长的教材、教辅选用、审核管理领导小组和以教学主管领导为组长、教务处、各专业负责人为成员的教材、教辅选用工作小组，明确分工、细化程序、强化责任，确保教材管理工作科学、规范、有序，确保选用使用教材符合正确的政治方向和价值导向。

2.5数字化教学资源建设

校园网主干最大宽带200M,教师信息素养不断提升，学校认真落实《信息技术培训制度》，为进一步深化职业学校专业内涵建设，加强课程改革，提升教师课程开发能力，推进数字化优质教学资源建设与使用。

2.6师资队伍建设

提高教师的教学、教研业务水平，学校积极选派教师参加各级各类培训学习，2022年，教师参加各类培训共计104人次，其中国家级15人次，省级59人次，市级28人次。为增强教师对行业发展的深入了解，不断提升专业实践能力，学校定期利用寒、暑假时间选派教师到企业顶岗培训学习，2022年，选派教师参加企业顶岗实践共计126人次。

2.7校企双元育人

选择政府企事业单位、国际五星级酒店集团、大型连锁旅行社、中华餐饮老字号、互联网等企业作为的校外实习基地，开展校企合作，各实习单位都能提供充足的岗位满足学生实习需要。校内有集实验、实训、演示、交流、比赛、于一体面积达1000多平方米的多功能实训中心，“校内教学工厂”实践教学基地。能根据实施性教学计划，科学合理地安排实训教学内容与顶岗实习任务，校企双方结合产品加工与实践操作共同开发项目实训教学案例多个，产教融合共同完成实训教学任务。

4.服务贡献质量

4.1服务行业企业

4.2服务地方发展

根据专业特点，学校在校企合作和政企合作平台等基础上进行多领域多方位无偿服务。通过开展便民服务，向公众充分展示了我校职业教育改革发展成果和职教学生风采，传播职业教育正能量、好声音、新形象，展示了我校办学条件及社会服务能力，扩大了职业教育影响力，使社会了解职教、体验职教、参与职教、共享职教成果，提升职业教育社会影响力和吸引力，增强了社会对职教人才技能培养和实践教育的直观认识。

4.3服务乡村振兴

按照上级党组安排，一名校级领导、一名中层干部定点帮扶临潼区张定湾村贫困户两户，先后帮助贫困户修缮房屋、购买电器、求医治病、销售农副产品，解决燃眉之急。积极响应党中央号召，切实履行共同富裕的社会责任，提高群众的劳动技能，拓宽群众就业渠道，助力乡村振兴，学校充分发挥技能培训的优势，完成对临潼、周至、鄠邑三地近百余名农户的技能培训，有力的巩固了脱贫攻坚的成果。

4.5具有地域特色的服务

4.6具有本校特色的服务

强化质量为本和以教学为中心意识，牢固树立全校一盘棋思想，全校上上下下，凝心聚力，努力为教师和学生创造良好的工作和学习环境，实现教书育人、服务育人、管理育人、环境育人，促进良好学风的形成。积极探索校企合作人才培养模式，突出“做中学，做中教”，确保学生“学得会，用得上”。根据工作过程和典型工作任务开发教学项目，形成以能力为本位，实践为主线、项目为主体的新型课程体系。旅游系、计财系开展“两周一景”，“两月一店”教学模式。

5.政策落实质量

5.1国家政策落实

5.2地方政策落实

深入贯彻落实国家政策，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，培养高素质综合型人才，进一步发挥好学校和企业作用的同时，加大推进校企合作力度，深化产教融合、校企合作、育训结合的多元化办学格局， 推动企业深度参与协同育人，提升学生素养，引领学生做好职业规划，提倡学生一专多能。

5.3学校治理

学校章程规范，内设党委办公室、办公室、人事劳资处、后勤保卫处、财务室、招生安置外联处、教务处、学生处、培训中心、首席技师工作室、物质管理与采购中心。制定了领导班子成员的学习制度、工作制度、会议制度，不断提高领导班子的决策能力、组织能力、指导能力。建立健全了各项规章制度，努力构建学校发展的长效机制。工作按照目标导向、计划实施、制度保障、检查考评、落实奖惩、及时小结反思的思路，确保了各项工作有条不紊地深入开展。将学校各项工作均纳入制度管理的框架内，确保了各项管理有内容，考评有方案，奖惩有依据。有应对各种突发事件预案，校史编撰良好，档案资料完整齐全。

5.4质量保证体系建设

学校建立教学质量评价机构，成立了多方参与的教学质量督导委员会，成员来自行业、企业、社会组织，全程参与教学质量的监督与考核。制定《学校教学评价实施办法》，由行业指导委员会、学校、家长和企业组成评价委员会，通过企业实践、校内大赛、职业资格鉴定等多种形式开展综合评价，提高教学质量评价和考核的公正性、权威性。

5.5经费投入

学校通过经费投入，提升实训教学场所、办公环境、校容校貌，加强办公自动化、校园信息化建设，提高工作效率。

6.面临挑战

经过多年的努力办学，学校工作得到了长足的发展。但是在发展过程中也不可避免地遇到了一些问题和困难。

挑战1：

学校发展亟待解决的问题是拨款渠道不畅，严重缺乏资金支持。